唐景安博士：如何开发MBA教学案例
“京东上市的这个事件，你们怎么把它做成一个优秀的教学案例？”5月24日下午，应我校MBA学院邀请，美国圣心大学（Sacred Heart University）助理教授、加拿大西安大略毅伟（IVEY）商学院博士唐景安（Jingan Tang）先生与我校教师开展了关于“如何开发MBA教学案例”的专题研讨会。
为什么要案例
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，它是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。案例教学中教师不再是课堂教学的控制者、管理者和学生学习成绩的评判者，而是学生学习活动的组织者、合作者和参与者。对于学生而言，老师在传授的是自己大脑中已有的知识，但这只是一个人的大脑。用案例教学，可以打开学生的大脑，20个学生有20种不同的认知方式。
什么是好案例
好的案例需要有3个必备的因素：教学目的、理论的支持和情景。在此基础上还要把握难度的维系。简单的描述事件并不是案例，你在选择案例时要注意案例的用途在哪，其背后必须有一个理论做支持，这样学生才能学到理论用到实处。在前两点的基础上，把握分析、理论、呈现的度在学生可接受的范围内，这样的案例才是能让学生真正学到知识的案例。
怎么做案例
一个案例的来源有新闻和深入采访两种途径。对于老师而言，新闻的主观性较强但成本较低，而深入访谈则更据针对性。在有了案例来源之后，就是怎么做的问题。首先是开题，开篇需要将时间、地点、以及决策点点明；再次就是需要阐明公司背景和历史；说明外部环境，接下来还需要提供决策情景，包括背景、决策选项；最后就是与开篇呼应，形成闭环。
案例讨论过程中，老师们积极参与，踊跃发言，不同的观点和思想在现场碰撞，课堂氛围被调动的异常热烈，唐老师用生动的现场演示为大家传授了案例教学方法运用的真谛。研讨会在老师们意犹未尽的热烈讨论中落下帷幕。
