一、案例中心动态

  案例中心为广大教师提供三项增值服务

各位老师：

您们好！

为满足广大授课老师对案例精准化、差异化的需求，提升案例教学质量，案例中心拟为广大教师提供三项增值服务：

1.案例私人定制服务

案例中心将针对课程和专业定期向老师们推送对口案例基本信息、案例开发最新进展、案例开发培训信息。如需案例全文或其他帮助，请直接与案例中心联系；

2.自主案例开发资助服务

鼓励所有有兴趣的教师参与案例研究，并进行自主案例开发。案例中心每年拟招标10-15项自主案例开发，每项前期资助金额1万元。自主案例开发相关流程见附件。

3.案例开发合作及共享服务

案例中心与清华经管学院中国工商管理案例中心达成初步共识，我院教师如有好的案例开发素材或思路，可在清华经管学院中国工商管理案例中心研究助理的协助下，开展针对目标企业的调研以及案例写作的工作，研究助理在此过程中所产生的费用由中国工商管理案例中心承担；案例开发后，经评审可入选清华经管学院《中国工商管理案例库》案例，优秀案例将被推荐至哈佛案例库。

欢迎老师们积极参与到案例开发、教学与研究中来，携手共同提升案例教学质量！

欢迎垂询！

电话：88382772；邮箱：znmbacase@163.com

    案例中心联手清华经管学院开发案例

为了提升案例教学质量，满足广大教师对案例开发和教学培训的需求；同时也为了进一步完善我院案例库建设，我院已于北京华图新天科技有限公司达成合作意向：

1. 将部分自主开发案例选送北京华图开发的《全球案例发现系统》，案例版权归属北京华图，案例开发者享有署名权和使用权；

2. 北京华图将帮助我院与清华经管学院中国工商管理案例中心建立联系，我院教师可在清华经管学院中国工商管理案例中心研究助理的协助下开展针对目标企业的调研以及案例写作的工作，研究助理在此过程中所产生的费用由中国工商管理案例中心承担；

3. 评审通过入选清华经管学院《中国工商管理案例库》的案例，清华经管学院将择优推荐至哈佛案例库；

4. 清华经管学院还可为我院教师提供案例教学的示范课。

为方便广大师生了解具体内容，现提供“全球案例发现系”的网址（http://www.htcases.com/KW/Views/Index.aspx）和《全球案例发现系统》使用通知（见附件《全球案例发现系统》数据库试用通知.doc）。

  二、最新案例推荐

辞职下乡种柑橘 十年酸甜多种味

刘鸿渊，熊志坚等，西南石油大学MBA教育中心，中国管理案例中心，编号PJMT-0126，2014年3月入库

摘要：老王十年前从市农科局辞职下乡从农户处租用承包土地种植柑橘，经过十年磨砺，充分尝到创业过程中成功的喜悦与失败的痛苦，经过不断地创新经营，终于使自己有了一份事业，初步实现了创业初期的目标。随着承包种植柑橘的成功，老王与社区居民之间的一些利益矛盾也逐渐增多，阻碍着其扩大生产经营规模和日常的正常生产，如何处理好自身发展与利益相关者之间的关系给老王带来了新的问题，关系着企业的可持续发展。本案例适用于《创业管理》和《企业战略管理》等课程教学，适用于创业环境、创业机会和创业决策分析，也适合于企业发展战略环境分析和生产经营模式创新分析。

关键词：创业管理；创业环境；经营模式；利益分享

路在何方？电子商务服务商上海宝尊的选择

许鑫，蔚海燕等，华东师范大学MBA教育中心，中国管理案例中心，编号MIS-0067，2013年8月入库

摘要：本案例适用于MBA《电子商务》课程的案例教学。案例介绍了电子商务服务商上海宝尊的发展历程、业务领域、运营现状，以及刚刚起步建设的面向消费者网络购物互动社区“尊生活”，剖析了上海宝尊在业务模式、仓储配送等方面的问题，并引出了其未来面临的业务模式选择问题：是坚守为品牌商提供服务的B2C阵地还是向消费者服务的C2B模式延伸并转型？这对宝尊的内部运营、品牌建设、仓储物流等又带来哪些影响？案例旨在帮助MBA学员了解电子商务服务类公司的实际运营情况，通过对电子商务服务类公司面临的困境问题和发展选择进行分析，引导学生利用电子商务相关理论、方法对电子商务服务商在业务模式选择、品牌服务、仓储物流优化等方面展开分析。

关键词：电子商务服务商； B2C模式； C2B模式；战略选择；上海宝尊；2013百优案例

抄袭与处罚

Liliana Lopez Jimenez，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号MSL-0045，2014年3月入库

摘要：Unbelievable! How could they do this? The last group that cheated got themselves expelled from the program! When Professor Isabel Lesmes found out 
that one of the groups in her Management Information Systems (MIS) MBA class had plagiarized part of their assignment from other sources, she did not 
know what to do. Plagiarism was not an unusual situation to her; in the past, she had always reported it. Her university also took plagiarism seriously; 
students who were caught were expelled from the university. But this situation seemed a little different, and Lesmes wondered whether reporting the 
students and having them expelled was the sensible approach this time.

商业计划情况介绍

Yves Plourde，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号MSL-0044，2014年3月入库

Abstract：It was the last day of class for the participants of the Emerging Entrepreneurs Project in FarEast, Russia, and the students were about to present their business plans to the instructors. The past two weeks had been a very insightful experience for the participants and the instructors. The last day’s business plan presentations were intended to be the pinnacle of these two weeks. A few minutes before class, Gary Garlikov, a student who had some difficulties speaking English, approached Alejandro Rodriguez, one of the two course instructors, and said: “I will not present today. Thank you very much for your help on the project. I enjoyed learning about being an entrepreneur.” Rodriguez was concerned. If Garlikov did not present, he would not be credited for his participation in the program. While Rodriguez considered how to respond, another student, Dimitri Toltevsky, jumped into the conversation to assure Rodriguez that Garlikov would present. While Toltevsky’s interruption seemed to solve Rodriguez’s concern regarding Garlikov not presenting his business plan, Rodriguez was uncomfortable with what appeared to be a bullying attitude on the part of Toltevsky. The class was about to start. Rodriguez needed to take action.

清华紫光泰和通环境技术有限公司

Stone Chen，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号FAM-0201，2014年3月入库

Abstract：One day in April, 2000, Yixin Yang, the general manager of the Tsinghua Unisplendour Taihetong Enviro tech Ltd. (Tsinghua Taihetong), was frowning at a request for a RMB300,000 maintenance fee from the service department. This was the annual maintenance fee for 51 sets of water-free toilets that had already been shipped to the buyer over a year ago. Because the buyer had not paid in full, possession of the product had not been transferred to the buyer, so Tsinghua Taihetong had to pay for the maintenance incurred each year. The accounting department of Tsinghua Tai he tong did not know how to record this fee on the financial statements. Yang felt he had to deal with the situation.

三星（中国）：彩电简介

Chang-Bum Choi，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号MKT-0240，2014年3月入库

Abstract：In October 1995, Mr. Chung Yong,1 President of Samsung China Headquarters (SCH), was spearheading a major drive to integrate various business units in China into a single Samsung. Prior to the establishment of SCH in 1995, business activities in China had been conducted separately by each of Samsung’s business units, based on its own business strategies. Mr. Chung was considering a recent meeting with the SCH marketing director, Hyun Young-Koo, who was responsible for developing a marketing strategy for the entire China market. The topic at the meeting was the marketing strategy for color TVs, which had been chosen as the flagship product for the China market. However, they had not yet agreed on a basic market strategy for China. The immediate decision was on the market segment and product line that SCH should target. Should SCH cover all the market segments and product lines? Or should SCH focus on the low-end market segment with a limited line of products, just as Samsung Electronics had done when it entered the U.S. market? Or should SCH target the high-end market segment, as most Japanese electronics companies had done in the U.S. and China markets?

肯德基在中国（A）

Allen J. Morrison，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号STR-0274，2014年3月入库

Abstract：In late September 1986, Tony Wang leaned back in his leather chair in his Singapore office and thought of the long road that lay ahead if Kentucky Fried Chicken (KFC) were ever to establish the first completely Western-style fast food joint venture in the People‘s Republic of China. Wang, an experienced entrepreneur and seven-year veteran of KFC, had only two months previously accepted the position of company vice president for Southeast Asia with an option of bringing the world‘s largest chicken restaurant company into the world‘s most populous country. Yet, as he began exploring the opportunities facing KFC in Southeast Asia, Wang was beginning to wonder whether the company should attempt to enter the Chinese market at this time.

肯德基在中国（B）

Allen J. Morrison and Paul W. Beamish，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号STR-0275，2014年3月入库

Abstract：In early February 1987, Tony Wang, vice president of Kentucky Fried Chicken (KFC) Southeast Asia region, was feeling a growing sense of anxiety over the company’s prospects of establishing its first restaurant in China. Although KFC had just recently signed a joint venture partnership in Beijing, Wang had,  serious reservations about proceeding further with the project. Much of this concern was a function of the extreme difficulty in getting things done in a city governed by a bureaucracy that seemed impossible to either understand or work with. The timing of the new restaurant seemed in disarray as endless delays in finding a location and winning approval from a myriad of government regulatory agencies began to mount. Furthermore, Wang had clear doubts whether Chinese workers could be motivated to provide the type of quality, service and cleanliness demanded by the restaurant chain around the world. The time had come for a go/no-go decision on the project. And while Wang was intrigued by the enormous potential of the Chinese market, he knew that many others had failed in similar ventures.

肯德基在中国（C）

Allen J. Morrison and Paul W. Beamish，加拿大西安大略大学毅伟商学院，中国管理案例中心，编号STR-0276，2014年3月入库

Abstract：In early March 1988, Tony Wang stared out the third storey window of Kentucky Fried Chicken‘s (KFC) Beijing restaurant at the crowds gathering on the street below. It wasbarely 10:00 onaSundaymorningand alreadypeoplewereliningup to purchase a meal that for most would cost over one-quarter of their weekly salary. To Wang, vice president of KFC for southeast Asia and China, the crowds came as no surprise. In fact, in only four short months since opening, the Beijing restaurant had becomethehighest sellingsingleKFC storeintheworld. What was surprising to Tony Wang were his growing reservations about proceeding further intheChinesemarket.

三、案例教学与研究文献推荐

案例教学法在公共危机管理教学中的运用

柯燕，科教导刊，2014年1月，pp124-125

摘要：案例教学法是管理类课程普遍运用的方法。在公共危机管理课程中运用案例教学可以帮助学生更好地理解概念，培养其分析解决问题的能力和创新思维能力。教学模式的设计包括导入式、设问式和汇报式。实施案例教学需要注意案例的选取要典型、建立案例库和考评机制、避免搭便车和重视案例小结几个关键问题。

关键词：案例教学案例讨论公共危机管理课程

经济学案例教学方法探析

王艳霞，科技文汇，2014年1月（上），pp44-45

摘要：目前在西方经济学教学中一直存在着重西方理论知识的学习、学生分析解决问题能力差、教学方法单一等问题，影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题， 应该尽快在经济学教学中引入案例教学来加以解决，从而真正地提高学生的经济学素养，培养更多的应用型人才。

关键词：市场经济；西方经济学；案例；教学教师

案例教学在高校市场营销教学中的应用思考

徐其东，教育与职业，2014年1月（下），pp150-151

摘要：案例教学在高校市场营销教学中占有重要的地位，对实现市场营销教学目标具有重要的作用。文章通过分析案例教学在高校市场营销教学中存在的诸多问题，有针对性地提出一系列改善高校市场营销案例教学的建议，以更好地服务于高校营销案例教学。

关键词：案例营销教学应用

案例教学在商务英语口语教学中的应用

佟丹丹，黑龙江教育学报，2014年1月（下），pp173-174

摘要: 以案例分析的角度举例阐述案例教学法在商务英语口语教学中的应用，从课程目标设定、所采用案例的课堂实践解析及具体的课堂操作步骤三个方面，论述了案例教学在大学英语专业教育中的必要性和可行性。

关键词: 案例教学；商务英语；课堂实践；应用

物流管理专业课程案例教学策略研究

周兴建，教育教学论坛，2014年1月，pp82-83

摘要：鉴于物流学科及物流理论的综合性和独特性，物流管理专业课程更适宜于采用案例教学法。本文结合《物流管理》这门专业课程教学的实际详细具体地分析了案例教学法的优势，从纺织服装这个特色背景的角度，对案例的选择、案例教学原则和方式等方面进行探讨。

关键词：物流管理；专业课程教学；案例教学

市场营销专业实务性课程教学改革研究

刘智勇、王建辉，中国电力教育，2014年2月，pp129-130

摘要：市场营销专业是一门对实践技能要求较高的专业，但是在市场营销专业实务性课程的教学过程中存在教学理念、教学方法、教学评价体系等方面诸多问题，要应该设计出“教、学、做”一体化的教学模式，引入案例教学、任务驱动教学、项目教学等教学方法，改革课程考核方式可以考虑分权重进行测评及引入学生评价机制，参考学生相互评价结果课程等。

关键词：市场营销专业；实务性课程；教学改革

案例教学法在企业管理教学中的应用

李焱，学术论坛，2014年2月，pp270

摘要：案例教学一种提高学生综合实力、丰富学生实践经验、开发学生创新思维的实践模拟教学。实施企业管理案例教学，可以使学生加深对企业管理基础理论知识的理解和掌握，从而提高学生的实际动手解决问题的能力。本文从案例教学的概述出发，通过分析案例教学在企业管理中的应用，提出在进行企业管理案例教学需要注意的问题。

关键词：案例教学；企业管理教学；概述；应用

需要原文，可向案例中心索取。

Email：znmbacase@126.com

四、案例教学与研究新书推荐

经济法教学案例精选

工商管理案例教学与学习方法

票据法新论

人力资源管理教学案例精选

管理学教学案例精选

  五、国内案例教学与研究动态

  喜讯：《管理案例研究与评论》入选CSSCI来源期刊扩展版

南京大学中国社会科学研究评价中心2014-2015年《中文社会科学引文索引》（CSSCI）遴选结果公布，《管理案例研究与评论》成功入选CSSCI来源期刊扩展版。标志着《管理案例研究与评论》的质量水平和学术影响力跃上了新的台阶，也是中国管理案例共享中心搭建的案例教学与研究平台取得的重要标志性成果。

创刊6年来，《管理案例研究与评论》始终坚持以学术求生存，以质量求发展。在办刊过程中，突出案例特色，创设内部审稿机制，建立外审与内审双重把关的质量保证体系，严把学术质量和编校质量关，刊物质量稳步提高。在此次入选的10种管理学期刊中，《管理案例研究与评论》名列第4，也是今年首次入选的3种期刊之一。2014年，《管理案例研究与评论》将继续坚持案例特色，秉承推进本土化管理案例研究的办刊宗旨，打造精品学术期刊，为共享中心的案例教学与研究事业发展贡献力量。

此外，作为国内唯一以案例为主题的学术杂志，《管理案例研究与评论》还入选了2012年中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合发布的《“复印报刊资料”重要转载来源期刊》，并在2011年度、2012年度“复印报刊资料”转载学术论文指数排名中分别位列“管理学”学术期刊全文转载排名的第10名和第5名。

《管理案例研究与评论》系双月刊，由教育部主管，大连理工大学主办，2008年元月创刊。被列为全国MBA教育指导委员会会刊及中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会会刊。全文收录至中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、万方数据—数字化期刊群、《中文科技期刊数据库》（维普网）。主要刊发以中国本土优秀企业为研究对象、挖掘中国特色管理理论的案例研究论文以及案例教学与研究方面的理论、方法与应用成果。

   第五届“中国管理案例研究共享国际论坛”论文征稿稿

为进一步推动中国管理案例研究的发展，发掘中国情境下的管理理论，继前四届“中国管理案例共享国际论坛”成功召开之后，中国管理案例共享中心再度携手《管理世界》、《南开管理评论》、《科研管理》、《管理学报》、《技术经济》、《管理案例研究与评论》等多家单位举办第五届“中国管理案例研究共享国际论坛”（2014）——转型时期中国企业的管理理论与实践。

前四届论坛邀请到了来自加拿大毅伟商学院前副院长及现任案例中心主任Paul Beamish教授、罗格斯大学商学院的陈昭全教授、美国印第安纳州立大学商学院何威副教授、瑞士苏黎士应用科技大学商学院 René Rüttimann教授、新加坡国立大学计算机学院潘善琳副教授、台湾科技大学卢希鹏教授及周子铨教授、北京大学周长辉教授、南京大学赵曙明教授、中山大学毛蕴诗教授、北京航空航天大学欧阳桃花教授、以及大连理工大学苏敬勤教授，等国内外多所院校著名专家教授做学术报告，收到来自全国各地各类案例论文共计600余篇，呈现出一片蓬勃的学术盛况。本届论坛还将继续邀请国内外知名学者与会并进行案例学术交流。

本届论坛的主题为转型时期中国企业的管理理论与实践，论坛将围绕转型时期中国企业的战略管理，技术、管理与制度创新，领导力以及人力资源管理等主题展开研究与讨论，为中国企业在全球化和经济转型的大背景下实现快速发展提供理论和实践参考。本次论坛将设立最佳论文奖，共设5篇优秀论文，其中3篇案例研究论文、1篇案例研究方法论和1篇案例教学方法论，奖金各1万元，并推荐到支持期刊发表。

投稿论文请于2014年3月31日前发至cmcc@dlut.edu.cn，标题注明：“第五届管理案例研究共享国际论坛”，本届接收中英文稿件。格式要求详见http://cmcc.dlut.edu.cn 及http://www.cmcc-dut.cn网站。

   关于开展第五届“全国百篇优秀管理案例”评选的通知

为继续推动工商管理学科案例编写和MBA案例教学，鼓励各院校管理学科的教师基于中国制度与文化背景，联系本地区实际，积极开发高质量的中国企业管理案例，全国MBA教育指导委员会拟在前四届 “全国百篇优秀管理案例”评选成功举办的基础上，举办第五届 “全国百篇优秀管理案例”评选活动，本次评选由中国管理案例共享中心承办。

本次评选将遵循公开、公平、公正的原则，实行尊重科学、发扬民主、鼓励创新的方针，充分发挥专家的作用，采用本学科领域同行匿名函评和专家组评审相结合的方式进行，评审专家由各校推荐，全国MBA教育指导委员会聘任。

本次评选的参评案例应是MBA教育相关学科的教学案例，案例须包括完整的案例正文和教学使用说明。参加本次评选的案例分为两种类型：描述型和决策型。描述型案例（即平台型案例）要求完整介绍、描述了某一事件或问题的决策及发展全过程，有现成的方案，由案例使用者对决策过程及结果进行评价；决策型案例要求在案例中提出有待解决的问题，决策的基本要素和情境，由案例使用者去分析，并提出对策。教学使用说明同为考评对象，要具备指导实际教学的作用。具体见（http://www.cmcc-dut.cn/index.php?action-viewnews-itemid-116）。